Visual Thinking: Mediación Educativa

La Mediación Educativa es una herramienta muy interesante y necesaria para solucionar problemas de convivencia en los Centros Educativos. Aquí os dejo un "Visual Thinking" que he preparado para explicar en qué consiste...

Visual Thinking en mi aula (01)

He mencionado varias veces por aquí que mi gran descubrimiento de este curso han sido las aplicaciones del Visual Thinking en mi experiencia docente.

Reconozco que mi forma de aplicar toda esta herramienta no es del todo canónica, pues por razones evidentes (mi pasión por las viñetas) tiendo a acercarla más del lado del cómic... al menos en las presentaciones que he realizado en el aula, no en los criterios de evaluación que aplico con los alumnos.

Así, aunque este blog va a a permanecer abierto todo el verano, durante los meses de julio y agosto irán apareciendo por aquí diferentes aproximaciones (y reflexiones) a esta nueva forma de trabajar en el aula que tan atrapado me tiene y tan buenos resultados ha dado con mis chavales este año.

Para muestra un botón: Esto ha significado el uso del Visual Thinking  en mi caso...

Visual Thinking en Educación para la Ciudadanía

Durante este curso, en el aula de 2ESOA, hemos trabajado la metodología Visual Thinking para trabajar los Objetivos del Desarrollo Sostenible.

Los alumnos debían realizar láminas en A3 explicando las 17 propuestas de la ONU para el año 2030, de forma que pudieran defender su exposición en público.

Para ello, primero expliqué cómo funciona esta novedosa forma de esquematizar la información siguiendo los consejos de Rocío Copete, experta en Pensamiento Visual a la que estoy tremendamente agradecido por iniciarme en esta forma de trabajar.  Tras esto, una de las sesiones la dedicamos a explicar los Objetivos de Desarrollo Sostenible y su fundamentación, apoyándome en el tebeo que he colgado por aquí.

2ESOA es un grupo de 31 alumnos y resulta muy complicado lograr algo tan importante como la concentración y el silencio. Puedo asegurar que durante las tres sesiones que hemos empleado para realizar la experiencia, los chavales han trabajado con alegría, buscando la forma más gráfica de representar el tema propuesto.

María Cherta - 2ESO A Curso 2015/2016

Sara Gallén - 2ESO A Curso 2015/2016

Emma Gómez Pol - 2ESO A Curso 2015/2016

Como puede verse, se trata de esquemas trabajados y con mucha calidad. Pero lo más importante: Han sido realizados por alumnos que disfrutan aprendiendo y se esfuerzan en dejarlo claro.
No son todos los que están, pero constituyen una representativa muestra del trabajo de todo el grupo: ¡Enhorabuena chicos!

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Cómic 04: Paz Perpetua

Despedimos a Emmanuel Kant con estas páginas, que sirven como introducción a la historieta sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Cómic y su aplicación didáctica en el aula.

En los próximos días comenzaremos con la nueva tanda, dedicada a explicar los tres primeros de estos objetivos y situada, como no puede ser de otra forma (aunque con enfoque diferente) en una aldea africana.

Vamos de Excursión

En ocasiones proyectos que preparas con mucho cariño se truncan sin que acabes de entender los motivos. Es lo que ha sucedido con Vamos de excursión, una propuesta de novela gráfica que llevo moviendo por diferentes editoriales sin que ninguna se anime a echar un vistazo.

La historia narraba un fin de semana en Madrid con los alumnos de un instituto de Castellón. Quería que se tratase de la puesta de largo de Xaume y compañía, los protagonistas de En clase no se dibuja.

Lo que sigue a continuación es una prueba de las primeras páginas, todavía en plan borrador y -evidentemente- con necesarias correcciones. Un proyecto como este, de unas 144 páginas, no se prepara de la noche a la mañana, así que antes de lanzarme a la piscina esperé una respuesta editorial que, a día de hoy, tras cuatro meses moviendo el asunto, todavía no ha llegado.

¿Miopía o falta de calidad? ¿Un fin de semana de excursión desde el punto de vista de los profesores? ¿Os gustaría leer algo así?

Dejo aquí las primeras nueve páginas para que valoréis el resultado.

Los Objetivos del Desarrollo Sostenible en Cómic 03: El hombre natural

Cuando en 2ESO empiezo a explicar la Ilustración del siglo XVIII siempre pongo dos máximas en la pizarra.

• La primera viene desde Hobbes: El hombre es un lobo para los hombres.
• La segunda fue escrita por Jean Jacques Rousseau: El ser humano es bueno por naturaleza.

Tras esto, explico un poco el contexto de cada frase y dejo que los chavales tomen posiciones para que comience el debate. Pronto queda claro que el "hombre natural" al cual se refería Rousseau jamás llegó a existir, pero mis alumnos acaban por concluir que las personas son buenas por naturaleza, no depredadores egoístas en su trato con los demás. 

Siempre ha sucedido así. Llevo realizando la misma práctica desde hace ocho años.

Según queda reflejado en la sesión, es la vida en sociedad lo que acaba fastidiando nuestras buenas intenciones. Y por descontado: depende de nosotros reconstruir esa confianza, esas instituciones fuertes y ese civismo que acaba, como sucede en esta página, con otra máxima más reciente, de Jean Paul Sartre: Mi libertad termina donde empieza la de los demás.

Los Objetivos del Desarrollo Sostenible en Cómic 02: Kant

Un profesor de Sociales hablando a sus chavales sobre Filosofía para explicar cómo es el mundo hoy en día... ¿Alguien ha mencionado la transversalidad?

Cuando trabajamos temas como los Objetivos de Desarrollo Sostenible creo que es importante entender algo fundamental: Tanto la Agenda 2030 como los diecisiete puntos a los cuales dedicaremos nuestras fuerzas no han aparecido por arte de magia, como si los hubiera sacado de la chistera algún mago.

De esta forma, para iniciar el tema he tratado de remontarme a las raíces históricas que trae consigo la Idea de Europa. Una idea que se encuentra sumida en una profunda crisis. El germen de todo esto podemos rastrearlo en el arte, en nuestra historia. En reflexiones de pensadores como Emmanuel Kant, Jean-Paul Sartre o Hanna Arendt. Pensadores que ante problemáticas como la actual Crisis de los Refugiados se echarían las manos a la cabeza. Pensadores que hoy más que nunca han de ser reivindicados.

Por este motivo, la primera parada en este viaje por las "raices", o mejor dicho, por la justificación teórica de los Objetivos de Desarrollo Sostenible debe partir desde Kant. Es cierto que si hiláramos un poco fino podríamos remontarnos a otros compañeros suyos de la Ilustración... Incluso podríamos llegar al bueno de Sócrates, pero creo que el concepto de Ideal Regulativo propuesto por el filósofo prusiano es muy rico y propongo tratarlo en el aula como punto de partida. A la hora de abordar los Objetivos de Desarrollo Sostenible con chavales de Educación Secundaria hemos de tener mucho cuidado de no caer en posturas "finalistas".

Como diría Kant, los Objetivos de Desarrollo Sostenible vendrían a ser un "fin en si mismo", es decir: no importa llegar a la meta ficticia, irreal, irrealizable. Lo que importa es encaminar nuestros pasos (nuestra vida) en un trayecto que siga estos 17 puntos esenciales para hacer del mundo un lugar mejor.

Machado, Kavafis, Hugo Pratt... Caminantes, Ítacas y Aventuras.